班倒数。”

    ……

    前面的小组都被欧必德毫不留情地狠批了一顿。

    他都忘了这些孩子年均15岁，也没上过战场，怎么可能期望他们提出什么好的策略?

    而英格尔则无奈地看着乌瑞上去自信满满侃侃而谈。

    学生们听他的讲述，下巴掉了下来。

    欧必德不断地提出疑问，正是刚刚他们讨论过的问题，全都回答得上。

    欧必德最终满意的点了头，“你们小组有哪几个人?”

    乌瑞笑容灿烂，指向自己的座位，“我，我妹妹谢丽尔，还有英格尔，主要是英格尔提出来的。”

    英格尔把书本盖在脸上装睡。

    欧必德意味深长地看着他，“哦?是吗？”

    最后他给了他们小组的作业9分，剩下一分怕他们骄傲不给。

    第10章　学院（3）

    欧必德拿手指点着桌面。

    “南洛尔德教授?校长先生?”

    欧必德看向魔药教授奥菲拉，“嗯，我在听。”

    “那么关于战斗巫师的特殊培养项目，和适才解释过的一样，首先，有没有弃权的人?”

    在坐包括他自己在内的11位军事理论以及魔法专业的教授都没有举手。

    “好，那么投赞成的人请举手。”

    7位教授举起了手。

    欧必德点点头，“好，那么从两周后分流就开始正式实行，以836届为实验对象，这两周内我叫人拟订一个研究项目的方案。”

    魔药教授奥菲拉推了推眼镜，她是没有举手的其中一位，“先生，我想再请问一下，战斗巫师的培养以前也并非没有尝试过，但都以失败告终，您将如何开展这个项目呢？”

    欧必德似乎陷入了片刻的沉思，他悠悠地道：“这个项目我在战争时期便已经在考虑了，这两年也一直在收集资料，发现一点，战斗巫师难以培养主要还在于魔法公式的战略应用方向较少，如何灵活运用已有的固定的魔法公式，让其在战争中起到关键作用，才是我们先决的研究课题。”

    他说着，顿了一下，食指指尖压在桌面上，“提醒我了这一点的还是一位学生。如果不知道如何战略性地运用魔法，那么培养方案也无从谈起。所以我的构思是先进行魔法公式的战略性应用的研究，以此为基础再进行战略巫师的人才培养。”

    奥菲拉似乎接受了这一点，她又问：“您说的那位学生，莫不是刚才提到的第一位内定的人选?”

    “英格尔·涅卡。”

    另一位军事案例研究专业的教授也说道：“按照校长先生您的复述，他所说的，可不像一个在校学生能讲得出来的东西。”

    欧必德微笑着将十指交叉，垫在下巴上，缓缓道：“这小子在军事理论方

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