并抬手推开门后，紧张的吉野顺平很快就把这些思绪扔到身后，满脑子只剩下“今天一定要上好第一课”的想法。

    天河源准备的“教室”原本是北楼的储物间，位置非常偏僻，一般也不会有人注意到。

    在吉野顺平紧张的准备教学内容的一周时间里，他也不是什么都没干。

    各种教学需要用的场地、器具等物，都被他一一安排到位。

    并且除了“迫不及待想要了解数学是个什么东西”的稻草人以外，婴灵和小猫咪也被他捞了过来，跟着稻草人一起学习。

    直到坐在天河源安排好的座位上，婴灵和小猫咪还是一脸懵逼状态。

    不明白到底发生了什么。

    更不明白天河源口中的“数学”是个什么玩意。

    他们只知道，天河源似乎对“数学”和“科学”这些东西，非常推崇的样子。

    而跟他们一同安静“坐”在教室里的，还有原本应当立在田埂边上的稻草人。

    因为稻草人的个头太大，它被安排在了婴灵和小猫咪后面的位置上。

    为了可以尽快学习“数学”，稻草人甚至在天河源的提议下，心甘情愿的卸下了它那身沉重的爱心锁长裙，方便天河源把它从田埂边挪到教室里。

    为了让小朋友们不要担心，天河源还提前跟小朋友们打了招呼，表明稻草人先生这是要去学习深造。

    第一节　课过来旁听的天河源，刚走进教室里，就看见原本乖巧呆在位置上的婴灵开开心心的朝他挪了过来，举着两条小胳膊要跟他贴贴。

    然而今时不同往日，天河源无情的将要贴贴的婴灵按了回去。

    婴灵：“……？？？”

    婴灵：“……QAQ？！”

    婴灵在天河源的眼神示意下，回到了自己的座位上，感到更加迷茫了，甚至想哭。

    天河从来没有拒绝过跟他贴贴……

    这是第一次！！！

    为什么？！

    这一切都是为什么？！！

    从头到尾不说话，只是看着的小猫咪，默默把头转向了讲台上的吉野顺平。

    一切准备就绪，吉野顺平翻开了自己的教案，开始教授给“非人类”的第一课——识字。

    ……

    确定没有什么大问题的天河源离开了。

    走得时候，站在讲台上的吉野顺平已经没有最开始的紧张，说得非常投入。

    毕竟是给三个“非人类”授课，吉野顺平并未如同学校里的老师那般照搬课本，而是通过各种各样的小故事引导着整个课程的进行。

    具体的学习效果如何不谈，起码直到天河源离开，教室里的三个都没有闹出什么事情来。

    把婴灵和小猫咪也整过来跟着一起学习，天河源可下了不少功夫

    第61节(2/2),点击下一章继续阅读。