做朋友，好近朱者赤。他违抗不了父母，只能压着厌恶和郑裕当朋友。

    这样的情况到高中才稍微好一点。魏建父母似乎觉得魏建长大了，定型了，再怎么骂都骂不成才了，于是不怎么说他了，也没时时刻刻在他耳边说要他向郑裕学习，和郑裕做朋友。

    说到这里，魏建抱怨我，说若不是我安排郑裕带他，他才不会像现在这么痛苦，天天坐在郑裕旁边。

    故事原来就这么简单。魏建对郑裕的讨厌说深也不深，大部分是出于对父母的怨气，小部分是嫉妒。

    郑裕是个很冷淡的人，我主动接触过几次，没问出什么，便懒得去接触了。反正他最后都是会成为一滩烂泥的，没有接触的必要。——当时我是这般想的。

    现在我能利用的信息，就只有魏建对郑裕的厌恶。我要放大这个厌恶。

    于是我通过别人的嘴巴不停地告诉魏建，郑裕尽心尽力带他学习，但他一点长进都没有。

    他是蠢吗？

    他是猪吗？

    他脑子是不是有问题？

    ……

    这些话一个两个人说，只是不好笑的玩笑、调侃，说的人多了，就变成事实。即，除魏建、态度不明的郑裕、我之外的所有同学，都认为魏建是个蠢猪。

    魏建生活在这样的环境里，脾气越来越暴躁。有时，郑裕只是坐在座位上做作业，他都会突然发脾气，要撕了他的本子。

    最开始，他也只敢撕本子而已。

    这点小把戏，成得了什么事？

    于是我让校外的混混、流氓去和魏建交朋友，教他怎么教训自己不喜欢的人，教他如何维护自己的尊严，教会他一句话——拳头大才是老大。

    他学文化学得慢，学这些倒是学得很快。

    他开始在学校当校霸，收小弟，叫自己小弟将郑裕拉去暴打，发泄自己的情绪。他很会打人，挑的都是旁人看不见的地方打。打人时间也精挑细选，确定不会被学校老师发现。

    有魏建的打扰，郑裕成绩下降得很快。

    一个优生的堕落，自然会引起老师的关注。班主任叫郑裕出去谈话，问他发生了什么。

    虽然已经和郑裕在一个班级共度了几个月，但我并不清楚他的真实性格，我倒是很好奇他会不会将魏建打扰他的事告诉班主任。

    许久后，郑裕回来了，班主任也进来了，却没叫魏建的名字，只是临时给全班同学开了一场思想教育班会。

    所以，郑裕没向班主任告状？

    真奇怪。

    不过仔细想想，魏建第一次欺负他的时候，他就没想过向老师、家长寻求帮助，这次老师主动问，他不说也不意外。

    但是为什么呢？他为什么不告诉别人？他就这么想被魏建欺负吗？他是个逆来顺受的人？那时的我怎么想都想不明白他的想法。不过高一结束时，我明白了。——这是后话了。

    继续。

    郑裕没有告状，我便替他告。

    郑裕性格冷淡，但也不惹事。班里同学都讨厌魏建，但碍于他的凶悍，而且受欺负的又不是他们自己，所以即使不满魏建行为，也没人告状。但是呢……一个班里总有善心人。

    我选择了一个总用怜悯目光看着郑裕的同学，三言两语便劝动，让这个同学去替郑裕告状。

    班主任知道这件事后很生气，把魏建叫进办公室狠狠批评了一顿，还让他把家长叫来，他要和他家长谈。

    他家长来了，听说魏建一直在欺负郑裕，非常生气，直接在办公室对魏建大打出手。

    魏建没敢还手，捱了几下，跑了。

    于是家长向老师告罪，道歉，祈求他不要告诉学校，不要把魏建开除。班主任相信人性本善，并且念在魏建初犯又还是个没成年的孩子，便答应了家长，但还是做出了让魏建暂时呆在家里思过的处理。

    家长感激涕零，离开办公室后去找魏建了。

    一周后，魏建鼻青脸肿地回来上学。

    他收敛了许多。

    班主任让他一个人坐，把郑裕调到前排去了。

    我仍然坐在靠后位置默默观察他和郑裕。我发现，魏建对郑裕的恨更深了。他时常盯着郑裕的背影，咬牙切齿。

    或许，我可以推魏建一把。

    我还没行动时，发生了一件小事。魏建听说班主任找他之前有个学生进过办公室，还在办公室里呆了许久。

    他认为就

    第270节(1/2),点击下一页继续阅读。